Estudiantes de FP de Cáceres y Ciudad Real rehabilitan el centro donde estudian

El IES Pérez Comendador de Plasencia (Cáceres) y el IES Atenea de Ciudad Real han presentado el proyecto “Reducción de impacto ambiental en las ciudades”, una iniciativa seleccionada como una de las más innovadoras del país en FP por la Convocatoria de Ayudas Dualiza de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa, que ha permitido al alumnado aplicar soluciones reales de rehabilitación energética sobre un edificio público: su propio centro educativo.

El proyecto, en el que han participado estudiantes de Formación Profesional de grado medio y superior de la familia de Edificación y Obra Civil, se ha desarrollado en colaboración con la empresa Saint-Gobain España, especializada en soluciones constructivas, y ha contado con una financiación de 19.600 euros.

La iniciativa ha combinado el trabajo técnico y la ejecución práctica gracias a la colaboración entre ambos centros. Así, el alumnado del ciclo de Proyectos de Edificación del IES Atenea ha realizado el levantamiento digital en 3D del edificio y el estudio de su demanda energética, elaborando un “gemelo digital” que ha permitido analizar sus necesidades de aislamiento y plantear soluciones de mejora.

Por su parte, el alumnado del ciclo de Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación del IES Pérez Comendador ha sido el encargado de ejecutar la intervención en una de las fachadas del centro.

Aplicando un sistema de aislamiento térmico por el exterior (SATE), los estudiantes han llevado a cabo una actuación real de rehabilitación energética orientada a mejorar el confort térmico del edificio y reducir su consumo energético.

El proyecto responde a los nuevos retos normativos y de sostenibilidad marcados por la Directiva europea 2024/1275, que impulsa la eficiencia energética en los edificios y abre nuevas oportunidades laborales para los profesionales del sector.

En este sentido, la colaboración con Saint-Gobain España ha sido clave al proporcionar formación especializada tanto al alumnado como al profesorado, así como apoyo técnico y materiales para la ejecución de la obra.

La experiencia ha supuesto un importante avance en la metodología educativa al fomentar el aprendizaje basado en retos reales. El alumnado ha podido adquirir competencias profesionales, personales y sociales trabajando en un entorno real, enfrentándose a condicionantes propios de una obra como la climatología, la planificación o la coordinación de equipos.

Además, el proyecto incorpora un alto componente innovador al integrar distintas fases del proceso constructivo —desde el diseño y cálculo energético hasta la ejecución— y generar materiales didácticos que permitirán replicar la experiencia en cursos futuros.

Entre ellos, destaca la creación de una guía práctica sobre sistemas SATE basada en el trabajo desarrollado.

Desde el punto de vista medioambiental, la actuación realizada contribuye a la reducción de emisiones y al ahorro energético del edificio, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en lo relativo a educación de calidad, innovación e infraestructuras sostenibles y ciudades más sostenibles.

Asimismo, la iniciativa pone de manifiesto el papel de la Formación Profesional como motor de empleabilidad en sectores emergentes.

La rehabilitación energética de edificios se perfila como un ámbito con alta demanda de profesionales cualificados, lo que refuerza el valor de este tipo de proyectos para facilitar la inserción laboral del alumnado, como demuestra el hecho de que buena parte del alumnado participante en el proyecto ha recibido ofertas de trabajo.

El IES Pérez Comendador prevé continuar con nuevas actuaciones de mejora en el centro en próximos cursos, ampliando la intervención a otras zonas del edificio y consolidando una experiencia que une aprendizaje, sostenibilidad y colaboración con el entorno productivo.

Como parte del legado del proyecto, los centros participantes están desarrollando una guía didáctica sobre la aplicación de sistemas de aislamiento térmico por el exterior (SATE), que recogerá todo el proceso realizado —desde el diseño hasta la ejecución— junto con actividades, criterios de evaluación y resultados de aprendizaje.

Este material, que se integrará en el módulo de proyecto intermodular, permitirá replicar la experiencia en futuros cursos y estará disponible para su uso por otros centros de Formación Profesional interesados en implementar iniciativas similares.
CaixaBank Dualiza

CaixaBank Dualiza es una fundación dedicada de modo íntegro a la promoción de la Formación Profesional y al apoyo al docente como motor del cambio.

Solo a través de más formación se puede conseguir una sociedad más cohesionada en la que se reduzcan las desigualdades.

Para ello, CaixaBank Dualiza apoya las demandas de los docentes y de los centros educativos y trabaja con empresas para la capacitación de los futuros profesionales y la mejora de su empleabilidad.

Desde su inicio, toda su actividad ha beneficiado a 60.000 estudiantes, 8.000 empresas y 5.000 actividades con centros educativos.