CCOO pide a la Junta medidas "urgentes" ante situaciones de "segregación escolar" en determinados centros públicos

03 junio 2026 | Publicado : 12:06 (03/06/2026) | Actualizado: 12:06 (03/06/2026)

BADAJOZ, 3 (EUROPA PRESS)

La Federación de Enseñanza de CCOO de Extremadura se ha concentrado este miércoles, día 3, ante las puertas del IES San José de Badajoz para reclamar a la Consejería de Educación una actuación "decidida" y medidas "urgentes" ante la situación que atraviesan determinados centros educativos públicos de la región, en los que se acumulan "dificultades sociales, educativas y de convivencia" y situaciones de "segregación escolar" sin que, apunta, la Administración esté adoptando las medidas "suficientes" para corregirlas.

El secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO de Extremadura, Tomás Rodríguez, ha subrayado que esta concentración pretende visibilizar una realidad que la Administración educativa "no puede seguir ignorando", que es que hay centros que necesitan "más apoyo, más recursos" y una planificación educativa para poder garantizar unas condiciones "adecuadas" para enseñar y aprender.

Así, el sindicato subraya que esta protesta no se dirige contra ningún centro, contra su profesorado, contra su alumnado, ni contra las familias, sino que es una exigencia a la Consejería de Educación para que recuerde que "tiene la obligación de velar por el buen funcionamiento de todos los centros sostenidos con fondos públicos".

"Es la Administración educativa de la Junta la que tiene que impedir que algunos centros queden sometidos a dinámicas de segregación escolar, concentración de alumnado en situación de vulnerabilidad o deterioro progresivo de sus condiciones educativas", advierte.

Para CCOO, la equidad educativa no puede limitarse a declaraciones generales, sino que debe traducirse en medidas concretas de "escolarización equilibrada, dotación suficiente de profesorado, refuerzo de los equipos de orientación, reducción de ratios cuando la situación del centro lo requiera, presencia de perfiles profesionales de apoyo, planes específicos de compensación educativa y recursos suficientes para atender la diversidad del alumnado".

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

De este modo, frente al argumento utilizado de forma "recurrente" por la Consejería de Educación del PP sobre el derecho de las familias a elegir centro, CCOO recuerda que ese derecho no puede entenderse como un derecho "absoluto" ni puede utilizarse como "excusa" para renunciar a la planificación educativa.

"La libertad de elección debe ser compatible con la igualdad de oportunidades, con la cohesión social y con la obligación de evitar que determinados centros concentren de manera creciente las dificultades sociales y educativas", defiende.

En este sentido, entiende CCOO que el derecho de unas familias a solicitar un centro no puede traducirse en el "abandono progresivo" de otros centros públicos ni en la consolidación de circuitos escolares "diferenciados en función del origen social, económico o cultural del alumnado".

Así, recalca que la Administración educativa tiene "la responsabilidad de ordenar la escolarización, equilibrar la distribución del alumnado y garantizar que todos los centros sostenidos con fondos públicos cumplan su función en condiciones de equidad", señala en nota de prensa el sindicato.

SITUACIÓN EN EL IES SAN JOSÉ DE BADAJOZ

En el caso del IES San José de Badajoz, CCOO advierte además de una dinámica "especialmente preocupante", ya que "mientras se reducen las matrículas en este instituto, aumentan en otro centro público de la zona que ya se encuentra masificado y en un centro concertado del entorno".

Esta situación supone, "en la práctica, debilitar un centro público que necesita apoyo y planificación, mientras se desplaza alumnado hacia otros centros y se transfieren plazas de la red pública a la red privada concertada".

Con ello, el sindicato remarca que el IES San José de Badajoz es un ejemplo de una problemática "más amplia" que afecta a distintos centros educativos de Extremadura; y advierte de que cuando la Administración no interviene, "las desigualdades se consolidan" y los centros que más apoyo necesitan acaban afrontando "en solitario" situaciones "cada vez más complejas".

Esta situación no puede abordarse como un caso aislado, según el sindicato, que recuerda que Extremadura cuenta con antecedentes de centros públicos que han sufrido procesos de "pérdida progresiva" de matrícula, concentración de alumnado vulnerable, estigmatización social y, en algunos casos, "cierre definitivo", como ocurrió con el CEIP Juan XXIII de Mérida o el CEIP El Cristo de Villanueva de la Serena.

Además, ahonda en que la propia Administración reconoce la existencia de Centros de Atención Educativa Preferente, lo que evidencia a su juicio que "hay centros que requieren una planificación específica, recursos adicionales y medidas sostenidas para garantizar la equidad y evitar que la segregación escolar se consolide".

"El problema no reside en los centros ni en el alumnado que escolarizan, sino en la falta de medidas eficaces para garantizar que todos los centros educativos puedan desarrollar su labor en condiciones de igualdad", incide CCOO, que añade que la Administración educativa debe asumir su responsabilidad y actuar para evitar que determinados centros acumulen dificultades "sin recibir los recursos, apoyos y medidas de planificación que necesitan".

De este modo, la Federación de Enseñanza de CCOO de Extremadura reclama a la Consejería de Educación que abra un proceso de análisis y negociación para abordar de forma "urgente" estas situaciones, con medidas específicas para los centros que presentan mayores necesidades y con una planificación que evite la concentración de desigualdad escolar.

CCOO insiste en que defender la educación pública significa "garantizar que todos los centros tengan los medios necesarios para cumplir su función educativa". "Ningún centro puede quedar abandonado a su suerte y ningún alumno o alumna debe ver condicionado su derecho a la educación por el código postal, el contexto social o la falta de respuesta de la Administración", asevera.

Por ello, el sindicato continuará exigiendo políticas educativas que aseguren una escolarización "equilibrada", recursos "suficientes" y condiciones "dignas" para el "conjunto" de la comunidad educativa.

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